Linda

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Eternamente hasta que mi memoria no exista ...

sábado, 9 de octubre de 2010

Invitación colegas de Matemáticas y Ciencias Naturales de NIVEL SÉPTIMO BÁSICO

Estimados Colegas les recuerdo y los animo para que puedan AVANZAR en nuestra propuesta ya en marcha de la semana pasada respecto de incorporar siostematicamente al nivel de SÉPTIMO al trabajo con TIC que especifique y recuerdo más abajo.

Les cuento que en cada uno de sus correos está la propuesta completa y que la podemos seguir trabajando en GOOGLE DOCS.

Fraternalmente

Su coordinador de UTP



Descripción de la Propuesta (incluye estrategia)


Como ya se está trabajando en los niveles de terceros y cuartos básicos con un sistema interactivo para mejorar las competencias matemáticas (COMPUMAT), en el laboratorio de enlaces Bicentenario, en reunión particular con Docentes de séptimo básico de los sectores de Matemática y Ciencias Naturales se propone trabajar en forma sistemática cada semana, a lo menos dos horas pedagógicas por curso, en este Software y paralelamente en otro horario trabajar, a lo menos una hora más en desarrollar competencias y habilidades científicas con un Software llamado “Libros Digitales de Santillana” los que previamente se instalarán en una carpeta en cada estación de trabajo. Compumat que permite diagnosticar y monitorear los avances de cada uno de los alumnos que participan en él, ya que están identificados por su carné. Eventualmente se ocupará también para motivar y potenciar destrezas de pensamiento la herramienta CLIC, descrita anteriormente en la actividad denominada “actividades de enriquecimiento intelectual” (ver imagen adjunta) que tiene actividades están repartidas, según distintos grados de dificultad, en los tres ciclos de primaria: Inicial, Medio y Superior. No se han organizado las sesiones de trabajo por niveles sino a partir de ciclos para dar margen a la diversidad: es el propio maestro quien decide que sesión se adecua más a cada alumno. Extraída del CD SINERA CLIC 2000, e instaladas previamente en cada uno de los 43 equipo PC en ambas aulas Enlaces.

Estrategia y actividades:

Incorporación sistemática en la planificación y ejecución en SEPTIMOS BÁSICOS de, a lo menos tres visitas semanales, con los profesores de cada especialidad señalada anteriormente, dirigidas en el aula Enlaces Bicentenario Básica, utilizando los 23 PC, proyector (que esta fijo en el techo del aula) Pizarra Interactiva (con su software respectivo) en el SOFTWARE de COMPUMAT (en línea), LIBROS DIGITALES (instalados en cada equipo de ambas salas enlaces) y SOFTWARE del RECURSO que presenta CLIC, categoría DIVERSOS llamado “actividades de enriquecimiento intelectual”.


See you

viernes, 3 de septiembre de 2010

Estimados comparto el texto solicitado de la tarea

Texto: Las aplicaciones de la Web 2.0


Después de leer y estudiar el material propuesto es evidente que los entornos sociales para la interacción que ofrecen las aplicaciones de la Web 2.0 promueven las metodologías socio-constructivistas centradas en los estudiantes, lo que ademas tiene repercusión en el rol que debería tener hoy día un formador (docente), ya que no se sostiene que sigamos haciendo lo mismo de siempre, que por lo demas redunda en pobres resultados, frustraciones, estrés y lamentos que no permiten cambiar el rumbo. Incluso desde la mirada de la biología del conocer podemos decir tambien que toda vez que cualquier miembro de una comunidad educativa que mantenga autopoiesis, necesariamente aprende segundo a segundo y se transfoma con otros en el fluir dinamico de sus interacciones que perturban ortogonalmente su estructura, manteniedo su organización que se acopla congruentemente con su medio, en este caso el escenario general de las TIC, y en particular de la aplicaciones de la Web 2.0, pasan a ser parte de estas perturbaciones que, de uno u otro modo, nos configura como seres humanos, juntos con otros, en una sociedad en la que tenemos la opción permanente de ser protagonistas en la construcción de la cultura que queramos conservar.

De lo anterior de desprende que cualquier ser humano siempre adquiere aprendizaje, lo relevante es que este sea del tipo que queremos conservar, mas colaborativo y democratico, mas autónomo y significativo, de modo que todos desde nuestras diferentes miradas y desde nuestra particular autonomía podamos participar en la construcción del mundo en que queremos.

Los ejemplos son multiples y diversos, a saber, el hecho de hacer trabajo colaborativos ya nos abre un camino mas democratico y autónomo, pues entrega, fundamentalmente, a los estudiantes el protagonismo y la posibilidad de construir sus aprendizajes, a su ritmo y junto a otros. Mas operativos son los ejemplos que se detallan en la tabla, a saber, entre otros, aquellas aplicaciones que son herramientas como un Diseño de Blog, Wikis, estudiar en ambientes Elearning y uso permanente de los Multimedios en general.

miércoles, 1 de septiembre de 2010

Algunas imagenes de mi ontologia

Carpediem... Solo tu presente esta contigo.

Estimados  amigos:

No encuentro un mejor tema para compartir con ustedes, dado que no son muchas las oportunidades que uno tiene de "reflexionar", entendiendo esto como detenerse ... soltar la certidumbres, que muchas veces nos encadenan, hacer diversas miradas, para tener la posibilidad de hacer algo distinto a lo que hacia antes, lo que por supuesto trae consecuencias, algunas veces muy serias, porque uno se da cuenta que la unica alternativa es CAMBIAR, o tambien seguir como estaba, pero con la conviccion de que es eso lo que se quiere hacer.

No obstante lo anterior,  en esta dinamica reflexiva, todo lo que haga o deje de hacer siempre ocurre necesariamente en un presente cambiante que  marca segundo a segundo la epigenesis de mi vida y por supuesto de la vida de cualquier ser vivo que mantega autopoiesis.  Lo notable es que en ese operar de darme cuenta que todo lo hago exclusivamente  en ese presente cambiante me encuentro, en ocaciones haciendo alusion a mi pasado o proyectando parte de mi posible futuro, en la conviccion que ambas situaciones las realizo en el operar del presente. El pasado es una abstraccion de un relato que se trae a la mano y que muchas veces se vuelve a re-crear en un presente concreto, por otro lado el futuro es una ilusion pues cada paso va marcando ciertos cambios estructurales que son congruentes con el medio, de modo que nos vamos haciendo ... o siendo ... lo que somos en una deriva ontogenica recursiva imposible de predecir.

Carpediem es aprovechar el dia, incluso sacarle el jugo al dia, pues jamas otro presente nos encontrara con la misma estructura, a pesar de conservar nuestra organizacion de lo vivo (autopoiesis) ... cualquier presente es un espacio relacional y una ocasion completamente nueva y unica... esto a lo menos nos hace valorar y nos da la opcion de "reflexionar" para re-crear  o re-pensar, ojala junto con otros (como co-inspiracion ontologica), el mundo que queremos vivir en una singular  melodia en cada uno interpreta su mejor o peor nota.

Carpediem...